Работа: технолог в Ладожской, 6 вакансий

- разработка и внедрение технологических процессов; - осуществление системного анализа технологического процесса; - решение технических вопросов и осуществление технологического сопровождения изделий;

Ищем инженера-технолога 1,2,3 категории с опытом программисрования станков с ЧПУ. Готовы рассмотреть специалиста 3 категории без опыта работы, но с профильным дипломом. Предлагаем надбавку молодым специалистам МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: Гарантии стабильной работы на предприятии в составе Государственной корпорации Ростех График работы 5/2 Трудоустройство по ТК РФ с первого дня и полностью белую зарплату, стабильные выплаты без задержек 2 раза в месяц...

Ищем инженеров-технологов 1,2,3 категории по направлению металло-, деревообработки, гальванике, станков с ЧПУ. Готовы рассмотреть выпускников вузов с профильным дипломом без опыта работы. Выплачиваем надбавку молодым специалистам. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ: Гарантии стабильной работы на предприятии в составе Государственной корпорации Ростех График работы 5/2 с 7:30 до 16:00 или с 08:00 до 16:30 (в зависимости от подразделения) Трудоустройство по ТК РФ с первого...

Участие в разработке конструкций изделий. Изготовление и испытание изделий, макетов, образцов и партий средств инициирования промышленного назначения (капсюли-детонаторы, электродетонаторы на основе ВВ). Анализ и разработка ТЗ; Работа со служебными документами.

Чем предстоит заниматься: Взаимодействовать с разработчиками ПО и пользователями; Тестирование продуктов компании; Выполнять ручное, функциональное и автоматизированное тестирование; Корректно и точно описывать выявленные в процессе тестирования дефекты; Регистрация дефектов в баг-трэкере; Проверка исправления дефектов; Разрабатывать тестовую документацию; Сопровождать релизы и поддерживать их качество.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся